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【丰厚初读,能为深入学习打下基础.所以,在初读环节上,给学生充分的读书时间,让学生切切实实地接触文本,在与文本充分接触中自主识字,走进文本,做到"不读熟,不开讲".】
三,再读课文
1,默读课文(要求:边读边标出自然段序号并思考上面的问题.)师巡视指导.
2,出示:怎样标自然段序号.(第一自然段)指导后指名分段读课文.
3,理清文路:发生了什么故事 (小摄影师为为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事.)
4,引导:这个动人的故事是怎么发生的呢 我们先来读读1-5自然段.
理清文本思路,为下文的有效学习提供基础.
四,学习1-5自然段
1,自由读,交流读后的感受.
2,师生合作对话朗读(生--高尔基,师--小男孩)读中体会高尔基对小
男孩的关怀爱护.
3,情境对话,朗读感悟(生-小男孩,师-高尔基)感受小男孩的聪明,
大胆,会想办法,礼貌,出于无奈等.