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老师给大家提个醒(指名说)。
(学生发言时教师相机出示该字，指导读。重点引导读准"南"、"上"、"池"的读音。)
2．齐读生字。(出示所有要认的生字，去掉拼音。)问：你还会读吗?先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。比比哪个小组合作得最好!
(小朋友先组内练读，老师再多形式抽读生字卡片。)
3．出示要求会写的8个生字，屏幕上出现小猴说话："仔细看看这些生字宝宝，你发现了什么?"(鼓励孩子们认真观察，发现生字字形的特点，根据学生的发现相机指导分析字形，体现课堂的灵活性，学生的主体性。)重点指导：
(1)区分"左"和"右"字并区分左右两个方向；
(2)发现"南"字字形的特点，里面只有两横，不是一个"羊"字；
(3)重点发现：这些词都是表示方向的词。你发现哪两个词表示的方向相反?(相机贴出生字。)
4．小朋友真聪明!生字宝宝想和我们玩游戏呢?愿意吗?