小数的大小比较

【教学内容】

　　教材第40页例5。

　　【教学目标】

　　1.掌握小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。

　　2.经历小数大小比较的过程，体验利用知识经验迁移的学习方法。

　　3.能联系生活实际，解决生活中具体的实际问题。

　　【重点难点】

　　掌握小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。

　　【教学准备】

　　卷尺、数字卡片。

　　【情景导入】

　　1.比身高：在班级中任意找出三位同学，尝试比较他们的高矮。

　　提问：你会采用什么办法？

　　学生分组自由讨论、学生代表发言。

　　小结：方法一：比一比，将三位同学聚在一起比一下。

　　方法二：量一量，用卷尺分别量出三位同学的身高。

　　2.提问：比如我们量出：小军1.37米，小红：1.40米，小杨1.39米。那么他们三人究竟谁高谁矮呢？高矮顺序怎样排？希望通过今天的学习我们能解决好这个问题。

　　板书：小数的大小比较

　　【新课讲授】

　　知识点 小数的大小比较

　　出示教材第40页例5的跳远成绩单（课件）。

老师这儿有一张4名学生在校运动会上的跳远成绩记录单，根据里面的信息，你能给他们排出名次吗？