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它想得对吗？我们一起学习五、六、七自然段。"五---七自然段主要讲：风娃娃吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。做了坏事。（板书：吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。）
（1）通过听课文朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读五---七自然段。
（2）教师提问：五---七自然段哪里读得好，体会风娃娃的傻气。（设计意图：有了前面两个自然段学习的基础，提出问题后就试着放手让学生自已学，自读自想，自已动笔圈画，通过课文朗读的辅助教学，不会的地方和同桌商量或请教其它同学，发挥合作学习的作用。这一部分的学习集中体现了新课标所倡导的自主合作探究的学习方式。学生通过自身的探索与研究,不仅找到了答案,更重要的是学会了解决问题的方法,学会了合作,学会了用自己的话来表达自己的思想和认识。）
四、品读体会：
品读体会，小组交流讨论：
1、人们为什么责怪风娃娃？
2、读了这个故事，你明白了什么道理？
3、通过小组交流讨论让学生明白（做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用。（板书：是不是对