预设：
2. 在直线上标分数，感知分数大小的相等。
（2）要求：题纸上有一条直线，你能把这三个分数在直线上 表示出来吗？看看你能发现什么？把你发现的结果自己 试着写一写。
（3）汇报。
一、在多种情境中感知分数的相等
