生2：我知道傣族，傣族的人民能歌善舞，还有一个传统的节日，是泼水节，可阿昌族，德昂族， 我倒没有听说过，

　　师：你们想知道这些少数民族是怎样的吗?请大家把书翻到第4页，看看资料袋，资料袋里有许多少数民族的图片，课前，老师已经请大家搜集过有关少数民族的资料了，请来为大家介绍一下呢?

　　生1：我要为大家介绍一下纳西族，纳西族的人民在绘画和剪纸方面也有较高的艺术，而且他们的人民也是能歌善舞的。

　　生2：我还要来介绍一下景颇族，景颇族的人民风纯朴，直爽，是一个少有的民族，景颇族的归女善编制，能够编制出数百种彩色花纹。

　　师：说得可真好呀，还有谁来再为大家介绍一下呢?

　　生3：今天，我还为大家带来来了三个可爱的小娃娃呢，你们看，最右边的是就是我想介绍的德昂族，德昂族原名叫奔龙族，他们有许多节日，如泼水节，关上节，开门节，烧白柴节等，中间这一个是布依族的小朋友，最左边是一个苗族的小姑娘。

　　师：我在课前搜集资料可真认真呀，刚才同学们弄明白了词语的意思，课文也要读正确，接下来就请同学们再读一读课文，可以和同桌一起读，也可以两个人轮流读。

　　生：自由读课文。

　　师：刚才大家读课文很认真，课文一共有几个自然段呢?

　　生：4个。

　　师：那么就请你们中间四位同学轮流来读一读课文吧。

　　生：四人轮流读课文。

　　师：课文读得很正确，还有小朋友想来评价一下，

　　生1：听了大家读课文，觉得孙逖读是非常有感情，而且声音很响亮。

　　师：把课文读给大家听，声音的确要响亮。

　　生2：要想要来表扬一下王晓，他读的课文虽然只有一句话，但是他读得非常的认真，非常的好。

　　师：能够发现同学的优点，你也很不错。

　　生3：我想来表扬一下我自己，因为我觉得我这一段读得非常的流利，

　　师：你很有自信心，同学们的课文读得很正确，接下来我们还要写生字呢，请大家看大屏幕，这儿有很多词语，当中带有很多我们要写的生字，我们一起来读一读，

　　生齐读：坪坝，穿戴，招引，蝴蝶，铜钟，粗壮， 凤尾竹，孔雀舞。

　　师：请大家把书翻到第四页，看看书上田字格里的生字，你觉得你有什么发现吗?

　　生1：我发现汉、扮、读都是左右结构的，写的时候要注意左窄右宽。

　　师：这么多生字当中，我觉得发特别注意哪些生字呢?

　　生2：我觉得"晨"字特难写，上面是个扁扁的"日"，下面是个"星辰"的"辰"。

　　师：这个字的确很难写，就让老师带着大家来写一写吧，

师范写"晨"字。