然后让学生分别沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，再展平。（教师将长方体表面积的教具展开贴在黑板上。）

　　（2）让学生拿出自己准备好的正方体纸盒，分别用"上"、"下"、"左"、"右"、"前"、"后"标明六个面，并回答下面的问题：

　　"正方体有几个面？每个面是什么形状？正方体有几组面积相等的正方形？"

　　让学生分别沿着正方体的棱剪开，再展平。（教师将正方体表面积的教具展开贴在黑板上。）

　　（3）教师指着两个展开图说明：长方体或者正方体6个面的面积总和叫做它的表面积。（板书课题：长方体和正方体的表面积）

　　2．教学长方体表面积的计算方法。

　　（1）教学例1。

　　让学生观察自己准备的长方体纸盒，思考下面的问题：

　　①什么叫长方体的表面积？

　　②长方体的6个面都是什么形状？每个面的面积怎样算？长方体的表面积怎样算？

　　然后教师说明：在日常生活和生产中，经常遇到要计算长方体的表面积。现在我们就来学习长方体表面积的计算方法。

　　教师出示例1的题目和图，指定学生读题，复述题目的已知条件和问题。然后提问：

　　"要求'做这样一个长方体纸盒要用多少平方厘米的硬纸板'就是要求什么？"

　　使学生明确：就是要计算这个长方体的表面积。

这时，让学生将刚才展开的长方体再折回原状，并按照例题的数据在自己的长方体上注明长6厘米、宽5厘米、高4厘米。然后提问：