2019年北京春季高考研讨会讲座资料：生物第三场生物学高考测评-302edu教育资源网

概念性知识不同于事实性知识，它是一种较为抽象概括的知识类型。单纯记忆事实性知识，只能形成肤浅的认知。只有深入地理解才能对知识运用自如。因此，在教学中，教师要引导学生重视对生物学重要概念的理解，而不是注重记忆孤立的生物学现象和大量的事实性知识。

1.由事实性知识的记忆深化为重要概念的理解

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