2、自由读文， 读准字词音。继续思考： 课文主要写了什么内容？ （描写了北京美丽的景色。 ）

　　3、默读课文，看看写了北京哪些地方的美丽景色？用"--"圈画出来。 大纲要求本学期开始训练学生默读，要求做到：不出声、不动唇、不动头、不指读、 （大纲要求本学期开始训练学生默读，要求做到：不出声、不动唇、不动头、不指读、 ） 学生汇报，教师板书：天安门、纪念碑、马路、立交桥、古迹、公园、大厦

　　4、 师：这些地方有一个共同的特点，是（美丽） 。板书：美丽

　　5、 从哪些词语看出景色美丽？用"﹋﹋"标注出来。 低年级阅读教学中 圈圈画画是培养学生 不动笔墨不读书"的好办法。

　　阅读教学 是培养学生" （低年级阅读教学中，圈圈画画是培养学生"不动笔墨不读书"的好办法。学生在读中 感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。

　　因此， 感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。因此，淡化教师的 让学生通过自由读、轻声读 培养孩子个性化的朗读及理解 ） 及理解。 讲，让学生通过自由读、轻声读，培养孩子个性化的朗读及理解。

　　6、小组内汇报，学生互相补充