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这首诗，一开始就让学生反复朗读，达到读的正确流利。在指导学生理解诗意后，有感情朗读。通过反复吟读，感受诗歌的音韵美。
2、授之以渔，教其方法。
根据本课的特点，可以引导学生掌握以下方法理解诗意：读文章想画面，联系自己的生活经验，抓住重点词语细细品悟，联系上下文理解。
学诗的方法：朗读--读通--理解--悟情--品读--背诵（仿写）。
四、教学过程：
本课的特点有叙事抒情说理的特点，教学过程如下：
初读感知--理解内容--体会感情-掌握方法---熟读成诵--仿写诗歌
课堂教学设计如下：
1、创设情景，激发兴趣。
2、初读课文，读通课文。
3、品读课文，感悟亲情。
4、再读课文，表达亲情。
5、仿写诗歌，传递亲情。