根据学生的年龄特点，本节课教学主要采用情境教学法和尝试教学法进行教学，利用各种有利的条件，创设与教材、与生活密切相关的情境，让学生如临其境，愉快的学习，同时又放手大胆让学生去尝试，学生在已掌握的知识基础上通过观察、分析等解决新问题。

　　变封闭式教学为开放式教学是创造教学的一个重要过程，讨论法属于开放式教学法，具有发酸思维，主动评价的特点，有利于学生合作能力的培养，同时可以针对教材的重难点进行讨论，要求学生说出解题思路，培养学生的数学语言表达能力。

三、教学过程

（一）激趣导入，刺激探究心

要想学生能够真正的投入到新知识的探究中，就要保持学习的原动力--好奇心。

所以在上课初始，创设生动有趣的游戏活动。

同学们，你们喜欢做游戏吗？现在老师就和大家做一个游戏（出示大屏幕）现在大屏幕上出现三种水果，各自带有不同的数字，老师不看大屏幕随你说出那个数字，我都能猜出是什么水果！

随着教师的百猜百中，逐步的将学生的好奇心与探索心带到最高点，接着就出示课题，想知道老师的诀窍吗？秘密就在今天的有余数除法中。（板书课题）