二、讲读课文。（26分钟）

（一）学习第一自然段。

　　1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。（黄山风景区在什么地方；那里的怪石有趣。）

　　2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样？如何理解"秀丽神奇"？

　　3."尤其"一词在这里强调了什么？这一句对全文起什么作用？（强调了怪石的有趣；是全文中心句，对全文起引起下文的作用。）

　　（二）学习二、三、四、五自然段。

　　1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比喻句。

　　2.观看第二幅插图，说说形状、环境。说它是"仙桃石"的原因是什么？

　　3.观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子？"翻滚的云海"从图上看到的情景能理解吗？"猴子观海"中的"海"是什么海？

　　4.自读第四自然段，理解"远远望去""真像"等词语说明什么。

　　5.观察第四幅图，说说"金鸡"是怎么形成的。指导朗读这一段。

　　（三）学习第六自然段。

　　1.指读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗？这一段与二、三、四、五段比较有什么不同？ 1、学生自由读第一自然段，思考老师提出的问题，再同桌讨论交流。

2、自由读2、3、4、5自然段，思考：课文向我们介绍了哪几种黄山奇石。

3、学完第六自然段后，想像这些奇三石的样子与前面的石头有何不同？并用一两句话介绍一下这些奇石。 三、回顾全文（5分钟）

1、说说课文重点写了哪几种奇石，它们都是什么样子的，课文略写了哪几种奇石？

2、辅导课后2、3题。（略） 学生自由读题，小组讨论后做。

　 四、指导背诵三、五自然段。（6分钟） 1.背诵方法：先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。用这种"滚雪球"的方法，会很顺利地背下来。

2.检查验收，鼓励背诵全文。 学生在熟读的基础上背诵课文。 　18 黄山奇石

仙桃石 像大桃子

有趣 猴子观海 蹲在山头望云海

仙人指路 像仙人指前方

金鸡叫天都 伸着脖子蹄叫

　　　　　　　　　　　　　 ......