进取 精 神，倡导 自 主 、合作 、探 究 的 学习方 式 。教 学 内 容 的 确 定 ，教 学 方 法 的 选 择 ，评 价 方 法 的选择，都应有助于这种学习方式的形成。基于以上理念，在教学中，我首先请同学们按照我给出的学路建议自主学习。即：

　　1、初读古诗，读准字音、读通句子。

　　2、再读古诗，读出节奏、读出韵味。

　　3、细读古诗，理解诗意、感悟诗情。学生结合自学材料先自学，遇到问题小组合作学，合作学习再有解决不了的问题写在质疑栏内汇报交流时共同解决。

　　安排足够的时间让学生自学，学生能静下心来认真思考，写写画画，动手查查字典，同桌的还可以商量商量，学生学得主动，的确有所收获。同时渗透了学习古诗的方法，潜移默化培养自学能力,同时培养孩子质疑意识。

　四、给学生一个交流的平台

　　在自学的基础上进行汇报交流。交流时由读准生字、多音字开始，再要求读得字正腔圆，读得抑扬顿挫、停顿适当，提升读的要求。从读的实践中要求学生"争取读出你的味道和感觉来"。读的层次分明，一步一个台阶步步递升。

　　引领学生诵读是经典诗词教学之根本，反复朗读，多次与文本对话，看似简单，实难做到。这一步主要为理解诗意、感悟诗情奠定坚实基础。