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（设计理念：通过看图，整体感知单元主题--春天，在课题中学习本课的生字"醒"，分散识字，有效降低识字难度。
（三）、初读课文，了解内容。
1、生自由读文，边读边想，都是谁来叫醒了柳树？在书上圈注出来。
2、生交流。师板书：雷、雨、风、燕
3 、指导书写"春"字。
（设计理念：整体感知课文内容，相机指导书写"春"，低年级写字指导，尽量做到分散完成，每课时完成一部分，这样更符合孩子们的年龄特征。）
（四）、细读课文，指导朗读。
春雷、春雨、春风、春燕他们叫醒了柳树，那他们是怎样叫醒柳树的？相机学文。
（设计理念：抓住文中的关键东西，体会作者用词的巧妙，同时为后面的写话做好铺垫。
（五）、拓展阅读，深层感悟。
读儿歌，说说谁也醒了？是什么样的？《迎春花》《春天到》《滴答滴答下雨了》。