根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：

　　目标一：认识课文的9个生字；知道"扇"是多音字，了解"扇"在不同情况下的发音；复习"提手旁"，正确描摹"拾"等5个生字。

　　本课文识字学习"拾、贝、壳、彩、腰、扇、逗、帕、摸"9个生字，从本班学生的实际出发，这些生字应该没有什么难度，唯有"扇"字是多音字，这个字的读音是学生学习的一个难点，这里教师因予以关注，但是课堂时间有限，教师不能花太多的时间让学生反复的操练，而是在本堂课上解决让学生了解该字的读音和字意有关，然后要在学生每一次读课文时倾听，注意及时、随时纠正。

　　新教材量大、教学节奏快、所以教师更应该注重在平时的教学中对以往知识的复习和巩固，并为学生做好及时的归纳。结合本课生字及课文的特点，复习"提手旁"，并让学生交流已经学过的带有"提手旁"的字。

　　目标二：能正确、流利、有感情地朗读课文；积累文中的好词、好句、好段，背诵课文的第4、5小节，并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。

　　朗读课文做到字字音准，句句通顺是朗读的基本要求，也是整个一年级语文朗读训练的要求。所以教师在教学中不能只把关注点仅仅放在几个生字的字音上。由于是开学第一课，学生对一些生字一定会产生回生的现象，所以老师更应该把关注点放在朗读上。在读通、读熟的基础上，激发学生对课文的感悟，并背诵，把课文上优美的语言内化为自己的语言。