【活跃】运城数学张梦琳(519390601) 20:03:08

keyi 【潜水】阳泉数学胡美莲(260019076) 20:03:09

能看到。 【活跃】运城数学张梦琳(519390601) 20:03:13

可以 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:04:15

很直接没有多余的话语 【吐槽】太原数学付晓波(364059287) 20:04:34

引入--在软尺上读小数，唤起已有认知 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:05:05

1.1和1.18 【吐槽】太原数学付晓波(364059287) 20:05:15

多么生活、多么自然 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:05:39

断掉，数学与生活的联系 【吐槽】太原数学付晓波(364059287) 20:05:43

从学生熟悉的尺子展开对小数加减法的研究 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:05:59

方法：用尺子量 【吐槽】太原数学付晓波(364059287) 20:06:34

这里既调动学生的学习热情，又复习了小数的意义等相关知识 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:06:43

0.76米 【冒泡】运城数学杨秀萍(532629637) 20:06:59

从生活出发，直观，激发学生学习兴趣 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:07:01

求剩余部分的长度 【吐槽】太原数学付晓波(364059287) 20:07:12

很是自然呀 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:07:24

复习了小数减法的意义 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:07:50

量一量，算一算 【话唠】太原数学成莉(2362353162) 20:08:19

及时评价 【吐槽】太原数学付晓波(364059287) 20:08:23

在解决问题中引出小数加减法 【话唠】太原数学成莉(2362353162) 20:08:39

学生的良好习惯 【活跃】大同数学卫小霞(776396311) 20:08:48

计算从问题中来，