下面谈谈这一课我的教学思路：

　　一、创设情境，导入新课

　　我会说："一年之计在于春。"春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡。春天如此美好，有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的可爱，你能背出1－2首你学过的与"春"有关的诗吗?然后指名背《春晓》《绝句》《草》等诗。学生背完后，我会说，今天我们要学的第八课《古诗两首》也都是描写春天景物的诗。请同学先自由读《咏柳》一诗。我这样设计的目的是引人入胜，将学生的思维情绪快速的转移到到课堂上来，以方便正常的教学。

　　二、指导预习，划出不懂的字、词

　　我会让学生自由读课文，自学生字，读准字音，认清字形，然后听录音读课文，划出不懂的字、词，接着指名读课文，正音。引导学生质疑，把自己不懂的字、词或问题提出来。我这样设计的目的是能够有效的激发学生的思维观察能力，并间接地让他们掌握自己认为有效地学习方法，从而达到学有所获，学有所乐：从学中有所乐，在乐中有所学。乐山师范学院教育科学学院2012级初等教育一班 姓名：徐林山 学号：12371055 3

　　三、回忆以前学习古诗的方法

　　并按此方法和学生一起学习这首古诗。 在学生发言的基础上，我会告诉学生学习古诗的方法：(1)解字词；(2)明诗意；(3)赏意境；(4)诵诗句。我这样设