第五次 和奶奶一起飞走 　　冻死了 　　第二部分，作者写小女孩五次擦火柴是采用了虚写和实写相结合的表达手法，从现实到幻象，再回到现实，不断反复，强烈对比，层层递进，这样写有什么好处呢？（更强烈地反衬现实的冷酷，体现小女孩命运的悲惨，更深刻地表达作者对小女孩深切的同情，对贫富悬殊的社会的控诉和强烈不满。）这样的写作手法，同学们在今后的写作中可以深刻领会，学习借鉴。

四、再扣"幸福"，体会感情。

　　小女孩就这样在美好的幻象中带着微笑死去了，在旧年的大年夜冻死了，多么可怜的小女孩，多么悲惨的小女孩，可是作者在结尾却这样写道：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。小女孩真的幸福吗？怎么理解这两个幸福？（A）

　　第一个幸福是幻象中的幸福，其实是反衬现实的痛苦，第二个幸福是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。只有死去才能得到幸福，小女孩的命运是多么悲惨！

五、拓展练笔，总结延伸。

1、读课后练习中的诗歌《你别问，这是为什么》。（ABC）

2．对比你现在的幸福生活，你们有什么话想对小女孩或自己说吗？拿起笔来，在书上写一两句话。（AB）

3、我与小女孩比童年（100字左右）（A）

六、板书设计：