课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节
问题情境
与教师的活动
导入新课
通过上节课的学习我们了解到大多数的动物都喜欢在湿地生活，其实植物也一样喜欢生活在湿地，一起来看一个统计结果：出示ppt课件。
学
习
新
知
环节
(1)你能根据我们知道的数学信息提出一个数学问题么？
环节
（2） 今天我们来解决第一个问题，你能独立解决这个问题么？
（3） 学生汇报的方法很多，对比哪一个方法更简便呢？
（4） 教师出示ppt课件，重点讲解笔算方法。
（5） 比较上节课和本节课的竖式的区别。
（6） 揭示课题：三位数的连续进位加法。（板书）
