1、师：上课之前，我们先来写一个字"亲"。你们可以一起来写一写，嘴里说一说。

　　师：同学们，我们的祖先看见枝繁叶茂的大叔，（左边这个"见"的繁体字）树叶长得那么茂盛，就联想到是下面的树根给予的营养，于是就创造了这个字"親"，最后简化成"亲"来说明那些有血缘关系的人。（课件展示）那么谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？（板书亲人）

　　生自由说。（爸爸、妈妈......）

　　师：一点都不错。你爱你的亲人吗？

　　生自由说。

　　师：对，同学们，亲人为我们的成长付出了很多，为我们倾注了全部的爱心，我们和亲人之间的爱是无私的。

　　2、师过渡：无私的爱、真挚的爱在不是血缘关系的人中会不会出现呢？

　　生自由谈论。

　　师：说的真好！同学们，今天就让我们来了解没有血缘关系的亲情，（板书：再见了，亲人）一起来了解我们的志愿军对朝鲜人民的爱。

　　（1）齐读课题。 （2）说有无标点的区别。

　　3、那么接下来就让我们一起回到50多年前的那场抗美援朝战争中，一起回忆一下当年那千千万万感人至深的场面中的其中一个吧!(课件展示：抗美援朝资料)

在抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人，有14万英烈的忠骨留在了朝鲜的土地上，这其中就有：为了不暴露目标被活活烧死的邱少云；有用自己的身躯堵枪眼的黄继光；有为救朝鲜落水儿童而牺牲的罗圣教