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小数表示。
3、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。对学生进行辩证唯物主义中的变与不变，相互转化的思想教育。
教学重点：理解小数的意义，会认、读、写小数。
教学难点：
1、建立分母是10的分数与一位小数之间的联系。
2、体验"从简单的情况入手找规律"的思想方法。
教学方法：
直观演示为主，辅以谈话启发，讲练结合等方法，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论等多种方法有机配合使用。
课前准备：
1、自制多媒体课件
2、学生提前到超市等地方调查生活中的小数，测量自己的身高。
教学过程：
一、 创设情境，引入新知。
1、同学们喜欢逛超市么，为什么？今天老师也想领大家逛一次