师：要做加法，我们首先就要认识一位新朋友，它的名字就叫加号，你们看，这就是加号（出示"+"），加号表示"合并起来"的意思。

师：要把小猴子左手的1个桃子和右手的1个桃子合并起来，写成加法算式是：1+1

问：1和1合并起来是多少？

生：是2。

师：所以1加1就等于2（板书=2），"="叫等号，2是1和1合并起来的得数。这个算式读作：1加1等于2。

学生练习读算式。

问：谁能结合这幅图说一说"1+1=2"这个算式表示什么意思？

生：1+1=2表示把左手的1个桃子和右手的1个桃子合并起来，一共是2个桃子。

2. 进一步认识加法含义

（1） 继续出示课件6

问：有几个小朋友做游戏？又跑来了几个？求"一共有几个小朋友"用什么方法计算？为什么用加法？谁会列式？

板书：2+1=3

问：这个算式表示什么意思？

（2） 继续出示课件6

师：请你试着用三句话说出图意。

生：有1只小猫在玩球，又跑来2只，一共有几只小猫？

问：求"一共有几只小猫"应该怎么想？

学生互相说一说，然后列式解答。

问：这道题为什么用加法？算式表示什么意思？

3. 摆一摆、说一说

让学生摆圆片：左边摆1个圆片，右边摆2个圆片，把这两部分合并起来一共是3个圆片，1+2=3。

4. 小结

师：今天我们学习了什么知识？在什么情况下用加法？计算加法要根据什么算出得数？教师引导学生回答上面的问题。

三、 巩固练习

1. 看图说图意并列式解答。

学生完成教材第12页的第1题。

2. 看算式，先用学具摆一摆，然后再写得数。

1+1= 2+1= 1+2=

3. 游戏：找朋友

每人发一张数字卡片或算式，上面分别写着：1+1= 2+1= 1+2= 和1、2、3。