概要
思想史策略研究
《宋明理学》教学分析
时代背景
二、走进人物
三、走出人物
一、走近人物
思想内容
思想价值
具体——抽象
微观——宏观
主观——客观 微观——宏观
(1)不苛求(“了解之同情”)、不过誉(避免过度阐释)
(2)是否顺应时代要求——合理性 (3)在思想史长时段中的位置——进步性