2、让学生经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。
1.使学生通过自主探索、合作交流,完成对百数表的整理,进一步理解100以内数的顺序和含义,从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。
3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联 系,培养知识迁移和抽象概括的能力。
学习目标