小结：同样是苹果，单位"1"可以表示1个、2个、或5个，同样是学生，单位"1"也可以表示一个班的同学，一个年级的同学或者说全校的同学。通过刚才的举例和学习，谁可更准确地说说怎样才用分数表示呢？（两个学生讲后老师小结）把单位"1"平均分成若干份，（老师板书）这样的一份或几份可以用分数表示。（学生齐读一次）

7、深化意义。

（1）课件出示：P46"做一做"，并说说它是怎样来的。

（2）问：这道题的单位"1"是什么？

（二）学习分数单位。

1、根据分数的意义，你能说说这几个分数（1/2、2/3、3/4）所表示的意义吗？分数由哪几部分组成？分子和分母各表示什么意思？

把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一份的数，就叫做"分数单位"。（板书：分数单位）

1/4的分数单位是什么？它有几个1/2？2/3、3/4呢？

三、分层练习，深化理解

1、课件出示：第47页第1题。

练讲程序：学生填--拿书到实物投影汇报--老师选一个问其意义--同桌互练讲意义

小结：把一个物体平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。

2、课件出示：第47页第2题。

练讲程序：学生举手回答--老师追问2个茶杯怎样表示？5个月饼怎样表示？--它们的分数单位是多少？