教学难点

及解决措施 1.课本的探究实验的现象分析和实验结论的总结；

2.科学探究能力的培养。

（实验演示，强调学生注意观察的实验现象，交流分析实验现象，最后得出实验的结论） 教学设计思路

（理念与方法）

依据的

教育教学理论 本课由生活经验引入讨论法、实验设计和对实验现象的分析，总结归纳法、多媒体信息技术与课程整合法。

1、以探究实验为主的教学策略：课前、课中均以生活经验的提出和解决为主线，引导学生认识探究实验的全部过程。

2、自主探究策略：通过化学实验的探究和实验现象的分析，培养学生分析实验现象，得出实验结论的能力，达到知识点的强化。

3、采用教师引导，学生分析自主实验，自主总结现象和结论的学习形式，实验分析中强调实验的引导，形成学生严谨的实验探究精神等教学策略，使学生在学习过程中完成学习任务。 二氧化碳的灭火原理 Flash动画 设疑-播放-讲解 演绎原理，启发思维 素材 灯火实验 视频 边播放、边讲解 展示事例，开阔视野 素材 知识网络 课件 讲解-播放-归纳 归纳总结，复习巩固 自制 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图、教学策略、方法 激 情 引 入 新课导入 3 【多媒体播放】意大利的"死狗洞"。

你能解释其中的原因吗？ 观看、思考、讨论、交流、回答。 通过生动的化学故事将学生引入奥妙无穷的化学世界。 探求新知 探究二氧化碳的物理性质 8 【展示】展示二氧化碳气体，请同学们观察并闻气味。

【视频播放】向纸袋内倾倒CO2气体

【 探究活动1 】

向盛有CO2气体的矿泉水瓶，中倒入1/3体积的水，盖紧瓶盖，振荡。

观察、思考、归纳CO2 的物理性质

动手探究实验、观察、记录分析、归纳

学生总结：CO2三点物理性质 培养学生实验操作能力、观察能力，以及综合分析问题和解决问题的能力。了解学习化学的一般方法。