四、说教学程序

　　（一）、导入新课

　　播放歌曲《故乡的云》，感受游子对家乡的那种思念之情。

　　板书课题：看到题目，同学们想到了什么？你还能提出什么问题呢？让学生质疑，既培养了学生质疑能力，又能以此为主线展开自主学习活动。

　　（二）、初读课文，整体感知

　　一是让学生读准字音，正确朗读课文；

　　二是小组合作，解决生字生词；纠正多音字和生字的读音。

　　三是说说作者为什么要写故乡的芦苇。他对芦苇到底有一种什么特殊古的感情？

　　（三）、精读课文

　　1、让学生通读全文，找出文章的中心句。生汇报：啊！故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。以此为主线，展开朗读，在读中体会作者的思乡之情。

　　2、在文章的哪些段落你能感觉到作者的快乐，找一找，然后读给大家听。学生首先找到描写家乡美景的的句子，指导朗读，然后找到描写家乡趣事的段落，说一说写了几件事，从这几件事中能看出作者对家乡的怀念之情。