人格权的意识。2-1-c-n-j-y

　　3.通过教学，帮助学生了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的害公民人格尊严和名誉的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格尊严和名誉的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。

　　四、教学重点难点

　　教学重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。

　　教学难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。

　　五、教学准备

　　制作多媒体课件，搜集与课件相关的素材。

　　六、教学过程

　　环节一：新课导入

　　视频欣赏：温家宝总理回答记者关于"让人民更有尊严"的提问

　　温家宝总理说让人民更有尊严，你了解尊严吗？

　　小结：任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为"人"的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。

　　人格尊严权是人格权中的核心权利，其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。

　　人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

　　我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　活动：填一填：社会评价

　　我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些词语来描述？

法院认定邹恒甫侵犯北大及梦桃源餐厅名誉权