《多边形的面积整理和复习》教学设计

执教：衡山县实验小学 黄金玲

教学内容：

　　人教版五年级数学上册第112页~第118页有关多边形的面积整理复习。

教材分析:

本节课教学内容是人教版小学数学第九册第8单元总复习的内容，对本知识的整理和复习，其目的主要是引导学生系统整理本学期所学习的平行四边形、三角形、梯形的面积，复习各面积公式的推导过程；然后通过不同层次的练习，提高学生应用公式及解决简单实际问题的能力。本课的教学除了要求学生正确应用多边形面积公式进行计算以外，更要注意引导学生回忆这些公式的推导过程，理解知识间的内在联系，并能根据多边形之间的相互联系构建知识网络，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力。同时，使学生进一步体会、掌握转化的数学思想方法。教学时，主要让学生通过自主回忆、小组合作、练习巩固等方式，让学生进一步掌握知识。

学情分析：

这节课是在学生已经掌握了平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教

学的。通过整理和复习，使学生加深对公式的记忆，学会灵活运用公式，并在此基础上学习

和掌握一些数学思想方法，拓宽知识面，学会与人合作，共同学习提高。五年级学生已经初

步掌握复习整理的方法，具备了一定的复习交流能力，所以本节课采取学生自主复习，小组

合作交流、运用知识解决实际问题的形式进行教学。

教学目标：

　　1、知识与技能：通过自主整理多边形面积的计算公式，进一步理解平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，完善知识结构。

　　2、过程与方法：通过操作、观察、比较，发展空间观念，渗透等积变换和转化的数学思想。

　　3、情感、态度与价值观：将知识学习与生活实际相结合，渗透事物间的相互联系、互相转化的辩证唯物主义观点，并使学生感受到学习的乐趣，培养学生积极的情感。

教学重点：

　　掌握多边形面积的意义及其计算公式的推导过程，根据多边形之间的相互联系构建知识网络。

教学难点：