教科版小学语文三年级下册《军神》说课稿
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《军神》说课稿

  尊敬的各位领导、专家、老师们:

  大家好!

  随着语文课改的不断深化,我们欣喜地看到语文教学已由课改伊始的"乱花渐欲迷人眼",走向了"扎扎实实、简简单单、优质高效"之路。我觉得一堂优质高效的语文课,应该是语文味十足的,语文味应该体现在什么地方呢?我认为主要有三,下面我就结合我所执教的《军神》一课,谈谈自己的理解:

  一、有大量的语文实践活动

  《军神》是苏教版第五册第七单元的中一篇感人至深的文章。课文篇幅不是太长,但人物动作、语言、神态描写较多,针对这一特点,我确立了抓住人物的动作、语言、神态,引导学生品读感悟的教学思路,设计了初读课文,感知军神;锁定疑难,解读军神;交流释问,品读军神;拓展延伸,再悟军神的教学环节。通过让学生在整体感知课文内容的基础上,引导学生抓住感受较深的地方来揣摩细读描写人物神态、动作、语言的重点词句、引读人物对话、创设情景感情朗读重点段落等多种方式,来一步一个脚印地了解军神,感悟军神,品读军神。通过循着学生的认知规律、情感线索,将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流中落实到具体的语言文字上,使学生在学习语文知识、发展语文能力的同时,受到情感的熏陶,精神的洗礼。