3、正确地朗读课文，初步感知本课内容。

教学重点：

认识7个生字。会写8个字。

教学难点：

1、识记"献"、"帜"、"奏"三个字较难。

2、在写字中"旗"、"帜"、"祖"三个字的笔顺较易出错。

教学准备：生字卡片，教学课件 。

一、激发兴趣，引入新课。

1.谈话：孩子们，今天老师带来了几幅图片，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧。（开国大典、天安门等）

2.说说你在刚才的画面中看到了什么？

3.揭题。出示课题（9、欢庆）。正确读课题，认识"庆"字。指导书写"欢庆"，师范写，生书空。

二、 初读课文，整体感知。

1、同学们自读课文，注意读准字音，有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。

2、说说你读到了这首诗你感受到了什么。

（三）借助课件，自主识字。

过渡：刚才我们同学们在读课文的时候有碰到不认识的字吗？你们都会读吗？

1、把生字拼读几遍。

2、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。开火车读。

检查识字：

①、问：你学会了哪个字？你是怎么记住它的？带读。

②、在具体环境中识字：认字，连词，读句。

3、再读课文，引导学生感受前四句诗歌的特点。从句式、词汇等方面。

(四)、重点指导，强化写字。

1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。

2、教师范写，有重点地指导。

"洁"字右上是"士"不是"土""祖"字是示字旁，不是衣字旁；

"旗"字右下的"其"中间是两横。"亿"右边的"乙"字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。"曲"字的"口"应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。"庆"字广字旁的横不宜太长，"大"的撇一定要写成"竖撇"，捺尽量向右伸展。

　3、学生描红临写。

(五)、拓展阅读，体会运用。