四、拓展延伸，找到幸福

　　1、展示同学搜集的对幸福的看法的句子。

　　师语言过渡：对幸福的理解，不同身份的人有不同的答案，课前我班同学也搜集了一段不同的人对幸福的看法，下面我们大家一起来分享。

　　搜集的同学感情朗读这段话：

　　对雷锋来说，幸福是"走到哪里，就把好事做到哪里"的快乐；

　　对警察来说，幸福是"舍一家团圆，保万家平安"的奉

　　对农民来说，幸福是"春种一粒粟，秋收万颗子"的收获；

　　对母亲来说，幸福是"临行密密缝，意恐迟迟归"的期盼。

　　然后老师满怀激情地说：此时老师也想说一说自己对幸福的理解。

　　幸福 是学生的一声声问候，如一股暖流温暖心窝；

　　幸福 是看到学生灿烂的笑脸，那是一首甜美的歌。

　　接着教师追问：孩子们，你们的幸福又是什么呢？

　　请同学们联系你们的生活实际，写一写自己对幸福的理解，可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟，一首歌曲......

首先学生自我酝酿，然后同桌交流，最后全班汇报交流

　　师总结：孩子们，幸福就在我们身边，幸福要用心去体验。让我们随着一首歌曲《幸福在哪里》，一起去耕耘幸福，品味幸福，传播幸福吧！

　　五、布置作业：

　　自主选择伙伴，合作表演课本剧，准备在语文活动课上展示交流。