4、能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普常识，同时充分发挥丰富的想象，进而激发爱科学，学科学的热情。

　　课时划分：

　　《我应该感到自豪才对》--------------------------------------------两课时；

　　《水上飞机》-----------------------------------------------------------两课时；

　　《跟踪台风的卫星》--------------------------------------------------两课时；

　　《练习５》--------------------------------------------------------------三课时；

沈闸中心小学三年级语文下册第五单元备课

课题 14.我应该感到自豪才对 教学内容 学会本课生字，理解课文 教学

目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。

2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。

3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

4、默读课文第 3 、 4 自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处 重点

难点 使学生明白为什么"我应该感到自豪才对"是本课的重点；引导学生品悟故事所蕴含的道理，树立正确的审美观，是本课的教学难点。 教学

准备 学会本课生字，理解由生字组成的词语 ★ 教 学 预 案 再设计 教

学

过

程 第一课时

一、导入：

1、谈话导入

2、板书课题，齐读

二、自学课文

1、出示自学要求：

（1）自由读课文，注意读准字音，读同句子，想一想课文讲里一件什么事情？

（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。

疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料

风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地

2、学生自学，教师注意辅导后进生的学习。

三、检查自学

1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事？

3、说一说课文哪一部分是讲小 骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的（3、4自然段）

4、指名读词语，注意3个加点字应该读轻声。

5、说一说部分词语的意思。

6、小结自学情况。

四、学习生字

1、自由识记生字，注意字形。

2、交流记忆方法

3、用钢笔描红。

4、反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。

第二课时

一、导入：

今天我们继续学习--生齐读课题。

二、讲读课文：

（一）、第1、2小节：

1、是什么事让小骆驼感到自己应该感到自豪才对呢？课文的一、二小节交代了事情的起因

2、课件展示：出现小骆驼来到小溪边，小红马也来到小溪边，小红马看到小骆驼就开口了--

（1）指名读（2）评读，读出"喷着响鼻"。（3）再指名读。

3、小骆驼听了觉得很--生齐就把小红马的话告诉了妈妈，它会怎样说呢？指名说妈妈是怎样回答的？指名读、评读（"疼爱"）、再指名读、齐读

（1）指名说读（一个演小骆驼，一个演骆驼妈妈）

（二）、第3--4小节：

1、（出示沙漠图） 指名读3、4小节，请你说说：你看到了、听到了怎样的沙漠？

2、同桌同学再读3、4小节，讨论并完成思考题

（1）小骆驼在大沙漠中行走不怕饿，这是因为（ ）。

（2）小骆驼不怕脚会陷进松散的沙子里，这是因为（ ）。

（3）小骆驼也不怕铺天盖地的风沙，这是因为（ ）

4、交流：

（1）出示句子、骆驼图，（2）出示句子：怎样理解妈妈说的这句话？（3）介绍骆驼鼻孔和眼睛的知识。

（三）、第5小节：

1、齐读第5小节。2、小骆驼的情绪有什么变化？

师总结：课文讲述了小骆驼听小红马说自己很难看觉得很委屈，后来跟着妈妈到沙漠里走了一趟，明白了驼峰、脚掌和眼毛的作用，那么：你受到了什么启发？

四、续讲故事：小骆驼的沙漠之旅结束了，有一天，它又来到小溪边照镜子，恰巧小红马也来了，它们第二次的相逢，小骆驼会怎样对小红马说呢？