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(游戏：读读做做。孩子们在愉快的环境中巩固识字，并通过游戏了解生字的意义。)
(四)开展活动，运用生字
1．小朋友，生字宝宝回到儿歌中去了。采用你喜欢的方式再读读儿歌，例如同桌合作读，拍手读，一人一句轮着读，加上动作表演读。
2．你们喜欢这小院吗?瞧，(教师贴背景画。)老师把小院搬到黑板上来了，
可还有很多景物不知贴什么地方。你能帮帮我吗?小组商量商量。
(学生商量后，指一个小组上台贴画，引导在画面相应的位置贴表方位的生字。)
3．他们贴对了没有?自己再看看儿歌，到儿歌当中寻找答案吧!
(学生发表自己的看法，教师根据学生发言适当调整画面。)
4．播放音乐：瞧，农家小院多美呀!那么，在这美丽的农家小院里，除了这些景物，小院的前后左右可能还会有些什么呢?
(指名说，鼓励用上新认识的字。)
5．同学们，这是多幸福的一户人家，多美的一幅画呀!真是-