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《桃花源记》教学设计
教学目的
1．明确作者所描写的理想境界，恰当地评价课文所表达的社会理想。
2．了解课文的叙事线索，理清结构层次。
3．体会精练生动的语言，积累文言词语。
4．加强朗读训练，要求句读分明，节奏合理，语句流利，音韵铿锵。
教学重点
1．了解课文曲折回环、悬念迭起的写作特点。
2．古今词义辨析
3．指导学生朗读、背诵。
教学难点
1．认识评价课文所描绘的理想境界。
2．辨认"交通、妻子、绝境、无论"等词语古今意义的不同。
教学时间：两课时
教学设想：利用多媒体教学，教学中以教师引导、学生互动为主
教学过程
一、导语设计
1、引子（激发兴趣）
有一个成语--"世外桃源"，谁能解释一下？
明确：比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界。
谁知道这个成语从那里来？
明确：出自东晋著名诗人陶渊明的《桃花源记》。
桃花源是怎样的一个地方？为什么说它在"世外"呢？同学们想知道这一切吗？就让我们学习这篇课文，从中找到答案。