（出示"咨询、浏览、审阅、陈设、极其、转椅、蒙眬、隔壁、思索、热腾腾、一小碟 "等词语。）

2、指名读，全班齐读。

　【本环节检查学生预习情况，有利于学生更好地朗读课文。】

第三环节：自读课文，了解大意。

1、学生自由朗读课文，思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？（课文中有一句中心句，同学们找一找。）

2、请学生说，教师补充。（工作劳苦、生活简朴。）

【本环节为帮助学生在初读课文的基础上，整体感知文本的主线，同时又有助于把握课文的重点，为进入精读铺垫。】

板书：工作劳苦，生活简朴。

第四环节：细读课文，品读感悟。

1、学生分小组讨论：用" --"画出说明周总理工作劳苦的句子，用"~~~~~"画出表现周总理生活简朴的句子，并把相关句子读一读。

2、学生分小组讨论，后请学生找出相关句子，教师课件出示相关语句，后请学生个别读，对个别语句重点指导。

3、品味描写周总理工作劳苦的句子：

（1）一尺来高的一叠文件，说："我今晚上要批这些文件。（板书工作量大）

（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（板书工作认真）

（3）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（板书工作时间长）

4、品味描写周总理生活简朴的句子：

（1）那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（板书办公室陈设简单）