五、说教法

《语文课程标准》把"喜欢阅读"放在(1-2年级)阅读教学阶段目标的第一条。一年级的古诗教学应把让学生能朗读诗歌并感受诗歌的韵律美作为起步阶段阅读教学的第一要求，所以在本文的教学中，要让学生结合课文插图和美妙的动画课件，先从视觉上感受诗歌所描绘情境，再在朗读中感悟诗歌的韵律美和意境美，因此整体要遵从的教学方法就是在想象中读、在读中感悟。

同时还要让学生初步感受祖国文化的源远流长，对诗歌的作者及生活的年代有一些简单的了解。

六、说教学过程：

（一）激趣导入，初读古诗

唐朝著名的诗人不少，但你知道写诗最多的是谁吗？他就是白居易。他一生写了3000多首诗。有一次他到荷塘边游玩，不经意间发现了一件非常有趣的事，于是白居易一时兴起，写下了一首千古传诵的好诗，就是今天我们要学习的《池上》。谁来读一读？ 还有谁？

（二）通读全诗，整体感知

1.这个美丽动人的故事就藏在这首诗里，你们想知道吗？要想透彻地了解，就要先知道作者的诗风。

白居易16岁时，已经写出了不少可以传世的好诗，据说白居易初到长安，去拜见老诗人顾况。顾况听说他叫白居易，便开玩笑说："长安米贵，居恐不易。"当读到白居易诗中写的"野火烧