（2）《宿新市徐公店》的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛；第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行"无处寻"读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。

3．引导学会感情朗读，体会诗人情感，培养想象力。

（1）朗读《草》时，脑子里要浮现出野火焚烧枯草和春天野草复生的画面。

（2）朗读《宿新市徐公店》时，想象：金黄的菜花，淡雅的花香，扑蝶的儿童在菜花丛中东找西寻，分不清哪是黄花，哪是黄蝶。

4．朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。

5．利用学习伙伴的话，引导学生给第二首诗编个故事。

三、积累运用

1．练习背诵两首诗。

2．读读记记《草》原诗后四行的内容。

3．抄写名句"野火烧不尽，春风吹又生"。

课堂小结

背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。

课后习题

一、看拼音写词语。

wèi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū rán shāo

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）

ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù

（ ） （ ） （ ）

二、选字组词。

原 园