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情感态度方面的目标：通过朗读感受诗歌的语美，也能通过语言感受春天，并且热爱这生命蓬勃的春天，《而激起热爱大自然，热爱生活的情感》。
三、说教法、学法
依据学生的年龄特点，在课堂教学上我主要采用直观教学法，即通过多媒体图片，让学生感受春天，发现春天，第二，主要采用个别朗读，比读教学，让学生感受语言美；第三，通过走出教室用自己的双眼发现春的实践活动教学法。
学生的学，主要通过朗读去了解诗歌的韵律美，用双眼去真衬发现春天的美。
四、说教学流程
（一）激趣导入，观看"春"景
1、播放春景图 2、让学生说说看到了什么
首先，教师播放从网上搜集来的春天的景色图片，以趣紧扣住学生的激情，为下面的学习作铺垫，调动学生的学习积极热情也是课标明确指出的。
（二）教师范读，引领"春"情
1、教师声情并茂朗读，学生倾听
老师的富有感染力的朗读，除了让学生更有兴趣之外，也把作者的喜悦之情宣染出来，对于刚升入中年级的孩子，教师的范读能触动他们的心弦。
（三）学生自由读，感悟"春"气