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持学生大胆表达，教师鼓励：不要紧啊，只要是通过读书读到的，哪怕是一点那也时可贵的阿）
学生自述。
（三）、细读课文，深入体会
1、仔细读课文的1-6自然段体会妈妈对孩子的爱
下面请同学们再来仔细的读一读课文的前6个自然段，同时想一想从哪里能感受到妈妈对孩子的爱？在文中把这些句子画下来，同位之间还可以交流一下。
（1）学生自由阅读，同位交流。
（2）集体交流读1-6段感受。
教师提出交流前要求：如果你画的部分和这位同学一样，那么你可以随时起来补充你不同的感受；如果你刚才没有画的这一部分，也欢迎你来随时和同学们一起交流你的感受。
学生说到第三段："翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山
适时评价学生能抓住这个句子体会。并引导学生能结合这个句子具体的来说说（进行学法的指导）
（引导学生通过句子体会妈妈走了很远的路，很辛苦。感受妈妈的劳累。并要求面向全体学生，全员参与，交流感受。）