肃、正确、认真地对待自己、分析自己,从各个侧面去充实自己、完善自己,从而一点点积累,一天天成长,使自己的才能得以充分发掘,并发挥出作用,成为一个真正对社会有用的人才,实现自身价值。这些教学环节要顺利进行,前提就是学生的学习热情得到充分调动,对学习产生浓厚的兴趣,有兴趣就有可能,也就找到有效教学的途径。

　　三、合理地使用教材是实施有效教学基础

　　教科书是针对一个地区乃至全国所有学生编写的教材,是教师授课的依据,但教师也要联系本班的学生实际,对教材进行适当的调整,对教材进行深入的了解和解读,领会教材的精神,对教材的内容要融会贯通,对合理使用教材进行深入的实践与探索。在教学实践中,教师要有意开发和捕捉教材中积极的情感态度价值观因素,特别是网络资源,发现教材内容新的价值、新的意义,充分利用国内和国际的重要资源,改变过去仅仅围绕知识说教的模式。因此,教师用教材教,把教学内容、教学设计、教学方法的设计放到社会化、国际化的大背景上去,开发挖掘出教材内容本身的现实意义和新的价值,培养学生的情感态度价值观。

　 四、认真进行教学反思是实施有效教学的必要补充

　　尽管在上课前我们把教学的各个环节考虑得比较周到,但在实际教学中我们总会发现一些不足、值得反思的地方。进行教学反思是