画、读中想、读中问等，明白读书要求，把读书的权利交给学生，让学生在阅读实践中学会读书。

2、读中引导自读习惯。一读正确：指导学生读准字音。二让学生理解文中一些词语的意思。三年级学生应该养成独立阅读的习惯。

3、读后自读感知。

　　以上教学的设计，目的是养成学生自主读书的习惯，学习用多种方式自读课文，让学生在自己的阅读实践中潜心读课文。

（三）抓重点，读懂读好课文

朗读有助于更加真切地感受作品、因声 解义，有助于增强语感、以声传情，是理解课文内容，体会文章思想感情的主要方法。这一环节我引导学生抓住课文重点部分进行品读。

五、拓展延伸：

同学们，你可知道，五星红旗是祖国的象征， 代表了祖国的尊严，我们应该从小热爱它，热爱我们的祖国！ 通过幻灯片展示，从中感受到我们祖国在不断强大，我们中国了不起，我们中国人了不起。以多维性角度去感染和教育学生，以激情，使他们的心灵得到净化，受到震撼，激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。

六、说作业