第一课时:引导学生借助拼音把课文读正确,读流利,通过图文对照,从整体上感知课文内容,获得初步的情感体验;在语境中认识生字,指导学生端正,匀称地书写"恩,针"等六个生字

　　第二课时:借助多媒体,创设情境,引导学生反复有感情朗读课文,在理解课文的基础上诗文对照,理解古诗意思,体会母亲对子女的关怀爱护之心,激发情感.能继续端正匀称写好"补,永"等四个生字

　　第三课时:引导学生在反复诵读课文的基础上,激发学生尊重,孝敬父母的感情,指导学生阅读新补充阅读,引导学生积累丰富的语言

　　下面,我着重讲第二课时的教学: (第二课时

　　第一环节:复习导入,整体感知

　　我先引导学生有感情朗读"恩情,抚摸,铭记"等由生字组成的新词,并相机地进行正音,再启发交流初读课文后所了解的知识,然后我将结合学生回答,引导他们再次走进文本,深入感悟母亲的恩情

　　第二环节:精读感悟,悟中生情

　　从一件事中感悟母亲的恩情.在自读第一段的基础上,请学生朗读最能感动自己的话,估计学生都能找到"夜深了"一句,请学生说说感动的原因,联系生活经历和民间传说,扣住"夜深,一针针,一线线"感悟母亲的辛苦,借助图片进一步加深体会,在此基础上引导有感情朗读