师：分针是用来表示"分"的，分针走1小格的时间就是1分。

　　媒体演示分针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1走了几分钟，你是怎样想的？(12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分钟，走5小格的时间就是5分钟。) 启发学生提问：分针从12起走到2是几分钟？你是怎样想的？分针从12走到4、9、11各是多少分钟？分针走一圈又是多少分钟？

　　小结：分针走1小格经过的时间是1分钟，走几小格经过的时间就是几分钟。并填空。填指针指着的大刻度12对着的小格数。学生利用5个5个加的方法，很快得出结果。接着教师直接让学生自行对答案、修改。 你知道钟面上一共有多少个小格吗？这一问题是本课重点部分的第一个突破口，学生可以通过加法、刚学过的乘法等各种方法来计算出12个大格里有60个小格，给接下来的认识分针走一圈是60分打下了基础。

　　4.认识1时=60分

理解1时=60分的含义是本节课的难点

根据前面掌握的时针走1大格是1时，和分针走一圈是60分，以及采用动画的形式，演示时针走一大格分针正好走一圈，能清楚明白的理解1时=60分。这里没有让学生动手拨钟表，并非削弱了学生的动手操作能力，而是考虑到学生在纷乱的针与格中观察时分的关系，其效果不如多媒体演示更加生动，直观。在学习中寻求最佳的学习方式，以期待最