(2)难点：从形象中初步感悟课文，通过情景结合，诵读课文突破难点。

　　二、教法与学法

　　为了突出重点，突破难点，实现教学目标，我将从教法和学法上来谈一谈。

　　1、教学方法：讲授法，问题解决式，课堂讨论法，合作交流法。(1)

　　2、教学方法及其理论依据：在教学过程中始终坚持"以学生为主体，以教师为主导" 的原则，根据小学低年级学生年龄较小，集中注意力的时间较短，活泼好动好玩，对于所学知识学的快忘的也快等特点，基于本课内容是采用一问一答的形式，我将启发引导学生自己看书思考，通过简短的问题情境导入激发兴趣，运用讲授法，问答法，发现法和合作交流法学习生字，通过引导联系生活、寻找反义词等来理解词义，对于课文的学习，则通过图文结合和比赛方法，通过多种形式的读来理解大意，逐步提高学生学习能力，寓教于乐，实现教学目标。

　3、学情分析

　　低年级学生以实物直观为主，对于情感的理解处于去启蒙状态，在加之原有知识较少，在本课中对于汉字音形义的把握较难，对于课文意思的理解更需努力，特将积极引导学生通过自我学习，合作学习，发现学习等，通过与老师、同学比赛学习等方法，要求不仅掌握学习知识，更要掌握学习方法等达到愉快学习，学有所得的目的。 copyright RAOXUE.COM

　　三、教学准备：生字卡片