教学过程 集体研讨 个性设计 一、导入

引入新课　师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。

师：同学们说了不少，我也向大家介绍一处风景。

师：看了以后，你觉得庐山怎么样？

师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇--《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗（板书诗题）

讲解

1、初读古诗，认识生字。

2、齐读古诗，纠正读音。

4、范读古诗，讲读法。大家愿意听老师按照这个规则朗诵一遍吗？师配乐朗诵古诗，现在请同学们在每句诗的停顿处用"/"作上标记

师：请同学们再来朗诵一遍，注意停顿。

生齐读古诗（配乐）

　　5、明确学习任务，组织自学。

　6、组织学生交流学习成果。

师：那还有什么不懂的地方。（并对学生出现的问题加以纠正。）

生提问，师组织互助解疑。

7、分析古诗结构，引导学生体会古诗所说的道理。

9、背诵

9、总结

　　生读古诗，对出现的问题加以纠正。（重点：卷舌音、平舌音）

　　生自学，教师根据实际情况出示相关资料（资料：苏轼个人情况。西林寺。）播放庐山风景。

（提示：诗人站在庐山的正面，只能看到它的正面，而山是不是只有一个面呢？所以无论诗人从什么角度看庐山，都只能看到庐山的一个--部分）