教学目标
1.让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征，知道等腰三角形各部分名称，能正确判断一个三角形是否是等腰三角形或等边三角形。 2.让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空间观念，培养动手和思维能力。 3.让学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，增加创新意识。
