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3、 学习用外在动作表达内心情感的写法，在以后的写作过程中学会运用。
本课的教学重点是体会"我"对国旗的尊重和热爱，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。
针对以上目标，为了突出重点，突破难点，我预设了以下5个版块进行教学：
1、 导入，激发情感。
2、 初读，（主人公的形象渐渐清晰）。
3、 品读，感悟。
4、 再入文本，品味语言。
5、 浓情中引起共鸣。
下面我就对这五个版块的教学作具体阐述。
一、 导入，激发情感。
播放奥运会上，奥运健儿在领奖台上看着徐徐上升的五星红旗，热泪盈眶的情景。放完后，师富有激情地说："同学们，国旗是我们中华人民共和国的象征，我们每个公民都应该尊重和爱护国旗，热爱国旗就是热爱祖国。"
【学生受镜头中奥运健儿的感染，一下子就对国旗肃然起敬，加上教师富有激情的语言，为下文理解作者的行动搭起了桥梁。此时，引出课题，十分契合时机。】