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师：同学们，你们认识这张图片吗（出示老邮局坡上的电信信号塔图片）？
生：认识。
师：你们知道这是哪个地方？
生：（......）
师：（出示近距离图片）同学们真的善于观察，那么你能在这幅图上找到我们学过的什么图形？
生：三角形
师：请你给老师指出来。
生：.....
师：这么多呀，整体外观像什么图形？
生：三角形。
师：你们知道这个信号塔为什么要建成三角形？
生：.......
师：到底为什么，让我们一起走进今天的课堂（出示课题）--三角形的特性
导入二：
师：同学们，老师听说我们柔远小学的学生特别的聪明，老师想请同学们给老师帮个忙（出示四条腿小板凳），老师家的凳子坏了，老师想请同学帮老师加固一下，谁愿意给老师帮忙呢？
生1：举手.