2.学生合作探究，编写口诀。

　　3.学生观察图画，思考并完成下面的问题：

　　师：同学们，想到海底世界去看一看吗？海底世界可真美丽，有各式各样的鱼，瞧，这条金鱼漂亮吗？请同学们仔细观察，这条金鱼是用什么图形摆成的？摆一条金鱼用了几个三角形？摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？

　　4.请同桌讨论，然后完成书中表格。

　　鱼（条） 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　6 　　三角形（个） 　　6 　　12 　　 　　 　　 　　 　　5．师指导学生写出1个6，2个6的乘法算式和编出相应的口诀。

　　6．学生合作完成6的其它4句口诀。

　　（1）根据表格写出相应的乘法算式。乘法算式表示什么意思？

　　（2）根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。

　　（3）根据"口诀"还能想出另一道乘法算式吗？

　　找学生汇报学习成果。

　　7．熟记口诀：

　　（1）熟读口诀，自己试背口诀。

　　（2）师生对口令。

　　（3）师说得数，生说口诀。

　　（设计意图：利用课件展示各式各样的练习，这样可以节省老师在黑板上板书的时间，可以提高课堂效率，让学生有更多的时间来巩固6的乘法口诀，同时培养学生的计算能力、分析问题的能力。）

（三）巩固练习